|
FASE 1 : ASSISTIR A
DATA: del
20 de març fins al 4 d’abril (de
dilluns a divendres) 23h/
|
|
Objectius:
-Organitzar amb la meua
tutora de pràctiques el treball a desenvolupar
-Assistir a les reunions
de COCOPE per elaborar els criteris mínims d’ avaluació.
-Assistir a una reunió amb
les mestres de P.T.
-Elaborar un programa de
prevenció de drogodependència.
-Reunir-me amb professors
i famílies per a explicar el programa a desenvolupar.
-Implantar el programa de
prevenció de drogodependència.
-Elaborar tasques per a
treballa la competència matemàtiques i lingüística.
-Donar pautes als
diferents professionals que treballen amb un nen autista sobre problemes de
comportament.
Destinataris/àries: mestres de Pt, professors, famílies
i alumnes de sisé C.
|
|
ACTIVITATS I CONTINGUTS
|
|
-Reunió amb la meua tutora de pràctiques.
-Reunió amb les mestres de PT per a realitzar el
nou llistat d’ alumnes amb N.E.E i el número de sessions que rebran.
-Elaboració dels criteris mínims d’avaluació per a
les ACIS.
-Xerrada amb els tutors de sisè i amb les famílies.
-Busqueda d’informació sobre com realitzar un
programa de prevenció de drogodependència..
-Implementació d’un programa de prevenció de
drogodependència. .
-Reunions amb la meua tutora per elaborar un guió
de tasques per treballar les competències.
-Pautes a professors sobre problemes de
comportament de nens autistes.
-Anotar les informacions en el diari.
|
|
INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
|
|
-Observació.
-Exposició.
-Treball
individual i en grup.
- Reunions
|
|
INDICADORS D’AVALUACIÓ
|
|
-Observació directa.
-Anotar les conclusions
que s’han extret de cada reunió.
-Valorar els indicador amb
la tutora de practiques.
-Adequació dels objectius plantejats del programa de prevenció
de la drogodependència a les necessitats dels alumnes de les famílies
seleccionades
-Valorar la informació
anotada al diari
|
|
FASE 2 :
PLA D’ ACOLLIDA ALUMNADA
IMMIGRANT
DATA: del
17 fins al 20 d’ abril (de dilluns a divendres) 7,5h
|
|
Objectius:
-Recollir
informació de la nena mitjançant reunions amb la família i la tutora.
-Passar
instruments estandarditzats
-Analitzar els resultants.
-Transmetre
els resultants i donar orientacions.
Destinataris/àries: La família,
l’alumna, la tutora i la mestra de pt.
|
|
ACTIVITATS I CONTINGUTS
|
|
-Entrevista amb
la tutora.
-Entrevista
amb la família.
- Passe de
proves.
-Extraure
conclusions.
-Transmetre
els resultats i donar orientacions.
-Anotar la informació en
el diari.
|
|
INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
|
|
-Anàlisis de
la documentació.
-Proves
estandarditzades.
-Entrevistes.
|
|
INDICADORS D’AVALUACIÓ
|
|
-Obtenció de la informació que
es desitja durant les entrevistes.
-Analitzar la informació que s’obté i dels
possibles fets no aconseguits.
-Valorar la informació anotada
al diari.
|
|
FASE 3 : ORIENTACIONS A PARES
DATA: 23 d’ abril (de dilluns a divendres) 2h
|
|
Objectius:
-Proporcionar orientacions a les famílies
per intervindre en casos d’enuresis i encopresis.
Destinataris/àries: famílies.
|
|
ACTIVITATS I CONTINGUTS
|
|
-Entrevistes amb les famílies.
-Anotar la
informació al diari.
|
|
INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
|
|
-Entrevistes.
-Registres.
|
|
INDICADORS D’AVALUACIÓ
|
|
-Anotar les
conclusions de cada entrevista.
-Valorar els
registres.
-Valorar la
informació anotada al diari.
|
|
FASE 4 : XERRADA D’ EDUCACIÓ SEXUAL
DATA:del 24 fins al 25 d’ abril (de dilluns a divendres) 3h
|
|
Objectius:
-Desmitificar alguns
termes relacionats amb el tema de la reproducció.
Destinataris/àries: Els
alumnes.
|
|
ACTIVITATS I CONTINGUTS
|
|
-Preparació
de la xerrada d’ Educació Sexual
-Dur-lo a la
pràctica.
-Anotar la
informació al diari.
|
|
INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
|
|
-Qüestionari.
- Programa
d’ Educació Sexual.
|
|
INDICADORS D’AVALUACIÓ
|
|
-Valoració de la tutora de les meues aportacions.
-Valorar la informació anotada en el diari.
-Valorar la reacció dels alumnes i vore quins aprenentatges previs tenen.
|
|
FASE 5 : ORIENTACIONS A PROFESSORS.
DATA: del 25 al 30 d’
abril (de
dilluns a divendres) 5,5h
|
|
Objectius:
-Donar pautes a professors/es sobre com
actuar amb nens amb TDAH.
-Previndre les
alteracions en la lectoescriptura
mitjançant pautes a professors sobre com treballar la consciència fonològica.
-Donar a conèixer la importància de passar
sociogrames en la classe.
Destinataris/àries: Professorat
.
|
|
ACTIVITATS I
CONTINGUTS
|
|
-Donar pautes als professors
sobre l’actuació amb alumnes amb TDAH i com treballar la consciència fonològica.
-Elaboració
de sociogrames.
-Xerrada
sobre per a que serveixen els sociogrames i com analitzar-los.
-Anotació de la informació en el diari.
|
|
INSTRUMENTS I/O
TÈCNIQUES
|
|
-Documentació
amb llibres i pàgines webs.
-Reunió amb
el professorat.
-Full resum
de les xerrades.
|
|
INDICADORS
D’AVALUACIÓ
|
|
Valorar l’opinió de la
meua tutora.
-Valorar l’opinió dels mestres després de les
xerrades.
-Adequació dels objectius plantejats en les xerrades a les
necessitats dels alumnes dels mestres.
-Valorar la informació anotada en el diari.
|
|
FASE 6 : AVALUACIONS I INTERVENCIONS
DATA: del 31 de abril
fins al 30 de maig (de dilluns a divendres) . 42h
|
|
Objectius:
- Passar
instruments estandarditzats
-Analitzar els resultants .
-Dissenyar
plans d’intervenció per als nens amb la supervisió de la tutora
-Recopilar material.
-Posar a la
pràctica el pla de treball.
-Compartir dubtes i vivències amb la
tutora.
-Anotar la informació en el diari.
Destinataris: els alumnes.
|
|
ACTIVITATS I
CONTINGUTS
|
|
-Passe d proves.
-Reunions amb la tutora.
-Disseny, recopilació d’activitats i
implementació dels plans d’intervenció .
|
|
INSTRUMENTS I/O
TÈCNIQUES
|
|
-Reunió amb la tutora.
-Proves
-Fitxes.
-Quaderns.
-Diari
|
|
INDICADORS D’AVALUACIÓ
|
|
-Valorar tot el procés mitjançant proves que els passaré als alumnes.
-Nivell de concreció i de preparació de les sessions tenint en compte
els objectius proposats.
-Valorar les conclusions extretes en cada sessió.
-Valorar la informació anotada en el diari.
|
dimecres, 21 de març del 2012
PLA DE TREBALL
Subscriure's a:
Comentaris del missatge (Atom)
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada